“The Happiness Manifesto” av Julien Blanc (How To Let Go & How To Be Happy All Time)
Dette inneholder spoilere for Another, som er noe nytt (anime er fra 2012).
En annen er en anime-serie om et forbannet klasserom. Studentene (og lærerne) har designet en mottiltak for å unngå at forbannelsen utløses hvert år, som består i å fullstendig ignorere en student (behandle dem som ikke-eksisterende). Ved å gjøre dette reduseres antall studenter i klasserommet teknisk med en, noe som utgjør den ekstra døde eleven som ble blandet i klassen.
Misaki er den valgte studenten som blir ignorert av klasserommet i år. Etter rotet blir Sakakibara også ignorert.
Imidlertid, hvis jeg ikke tar feil, i eksamensperioder, begge studentene (Misaki og Sakakibara) har eksamensoppgaver. Hvorfor? Gir dem ikke eksamensoppgaver ganske mye anerkjenne at de eksisterer? Bryter ikke det hele mottiltaket? (sett fra klasserommet)
Redigere
For å avklare: mottiltaket involverer personer som er direkte relatert til klassen. Dette betyr studenter som tilhører dette klasserommet og lærere som underviser i denne klassen. Eksterne studenter og lærere fra andre klasserom er ikke involvert i forbannelsen, så de kan samhandle med ikke-eksisterende elever helt fint.
Bibliotekaren og studentene fra kunstklubben osv. Har ikke noe problem med å samhandle med studentene som ikke eksisterer.
De eksterne studentene / lærerne er imidlertid ikke veldig klar over forbannelsen. Det forbannede klasserommet prøver ikke å snakke om det med andre.
9- ... Antagelig lærer ignorerer dem ikke. Jeg mener, mobbing er en ting, men det ville blitt stilt mange flere spørsmål hvis noen ikke hadde noen oppføring i skolelisten, aldri tok med seg et rapportkort osv. Og blir de bare ignorert i selve klasserommet, eller helt (utenfor skolen)?
- @ Clockwork-Muse: Mottiltaket involverer alle som er direkte involvert i klasserommet (både studenter og lærere må ignorere barna). Folk fra andre klasserom (studenter og lærere) kan samhandle med dem helt fint. Også studentene som ikke eksisterer, har oppføringer i listen, men de har en rød linje som krysser oppføringene, noe som indikerer at de ikke lenger tilhører kurset.
- Jeg tviler på at det er et svar på dette spørsmålet. Du kan kalle det et plotthull antar jeg, men jeg synes det er lite sannsynlig at det er noen offisiell grunn / forklaring på en slik oversikt.
- @ Vogel612: Klasseturen var etter at alle ga opp å ignorere dem, tror jeg (fordi de innså at dødsfallet fortsatte uansett, så de bestemte seg for å gjøre en klassetur til helligdommen og be der). Også, hvis forbannelsen bare er relatert til studentenes handlinger, hvorfor skulle professoren krysse Sakakibaras oppføring i listen?
- Jeg tror jeg kan svare, men siden jeg ikke har funnet det og ikke kan huske godt, kan du fortelle meg i hvilken episode eksamensoppgavenscenen du nevnte skjedde?
Dette er bare en gjetning, men bare fordi de har eksamensoppgaver, betyr ikke det at de relaterte personene ga det til dem, og det betyr heller ikke at det blir plukket opp av folk i klassen.
Det jeg får tak i er at noen andre lærere sannsynligvis håndterer læreplanen for den ignorerte studenten.
Derfor var suksessgraden for denne mottiltaket bare 50%. "Noen ganger fungerte det og noen ganger var det fullstendig mislykket. Noen ganger var det åpenbare grunner og noen ganger var årsaker helt ukjente." Disse lignende linjene ble talt av chibiki. Selv om de ignorerte det ikke-eksisterende, ble de likevel anerkjent på noen øyeblikk.
Det er en veldig mulig forklaring på hvordan den ignorerte eleven få eksamensoppgavene deres. Lærerne kunne bare skrive ut fem eller så ekstra eksamensoppgaver ‘i tilfelle de går seg vill’. Å gi det ut til den ignorerte eleven, kunne unngås ved å bare la reservedelene ligge på lærerens skrivebord og få den ignorerte eleven til å få det selv. På samme måte kan læreren be om at de innsamlede papirene legges på skrivebordet og den ignorerte eleven bare legger papiret på samme bunke før læreren tar dem bort.
Den største vanskeligheten gjenstår hvordan læreren er i stand til merke hele eksamen uten å fjerne den ignorerte eleven. Men kanskje dette kan forklares ved å anta at læreren bare merker dem en etter en og ikke teller antall papirer de markerte. Så de markerer ved et uhell en eksamen for mye uten å vite det.Eller markering gjøres av andre lærere som ikke er direkte tilknyttet klassen. Sistnevnte kan mislykkes hvis det ikke er et vanlig begrep, fordi det vil inkludere den andre læreren som innser at det er ett fremmed ark der inne. Med mindre de ikke vet faktiske antall elever i 3-3.
