Hvorfor er klasse 3-3 fremdeles åpen?

Slik veileder du: PlateBuffs & TidyPlates - ikoner over typeskilt MOP 5.4

Jeg lurte på hvorfor skolen skulle holde en forbannet klasse åpen i mer enn 20 år når folk dør.

Jeg tror de Misaki nevnte i anime at skolen prøvde å endre klassens navn til "3-C" eller noe lignende, men var det en grunn til at de bare ikke fjernet klassen helt slik at de gikk "3-1" , "3-2", "3-4", "3-5", ... osv.

Er det en forklaring på kanoner på hvorfor skolen bare ignorerer dødsfallet og overlater det til den enkle "ignorere en elev" -strategi? Dessuten hvorfor deltar studentene åpent i en forbannet klasse i stedet for å flytte til en annen klasse? en annen skole? en annen by?

Jeg tror ikke det er en kanonutvidelse, men det er flere faktorer å ta hensyn til for å forklare det faktum at klasse 3-3 fremdeles er åpen:

1. Samfunnet mener forbannelsen å være en overtro. Det er ikke noe vitenskapelig bevis på at forbannelsen eksisterer (selv klassens medlemmer har vanskelig for å tro det med folk som blir MYRDET foran hem), og selve forbannelsen har effekter for å skjule forekomsten (endre minner og skrevne poster).
2. Skoler i Japan må møte etterspørselen. Skolestyret for byen deres kunne ha bestemt at det må være tre tredje årsklasser på grunn av befolkningsstørrelsen i nabolaget. Å fjerne en klasse ville bety å overføre barn til skolene lenger borte, og ville få skoleadministrasjonen til å virke lat (nesten en synd i japansk kultur). Husk at barna går til shcool i Japan, så de går vanligvis på skolen i nærheten av hjemmene sine. For videre lesing i det japanske skolesystemet, klikk her.

   Disse styrene er ansvarlige for å komme med anbefalinger om lærerstilling i prefekturskolen for utdanning, velge lærebøker fra den MEXT-godkjente listen, gjennomføre faglig utvikling av lærere og ansatte, og føre tilsyn med den daglige driften av grunnskolen skoler.

3. Forbannelsen kan være selvbærende. En forbannelse som kan endre skriftlig materiale, slette folks minner, kan veldig bra handle hver gang noen ansvarlige tenker på å lukke timen og endre hjertet på det. Du kan til og med tenke på det som å ha noe uhyggelig intelligens.

Fra vårt utenforstående perspektiv, å se på historien fra en tredje person allvitende forteller, er det lett å komme til de logiske konklusjonene, men til den begrensede bevisstheten til karakterene (spesielt interessentene som ikke er berørt av forbannelsen, eller bare mottar nyhetene etter en tid, allerede filtrert ned) er det nesten umulig.

Det er heller ingen bevis for at det å gjøre skolen bare har to klasser, ikke ville få forbannelsen til å flytte til klasse 3-2 i stedet. Som sa at det var bundet til TREDJE klasse det tredje året og ikke det siste i hanen.